这是将NST主题纳入中学科学教育的众多论点之一。这项工作确定了NST和中学物理学科之间的联系。在这个定性研究中，我在NST和物理领域的专家科学家社区中使用了多案例研究的方法。一个特别设计的引导话语被用来形成两个领域之间的联系地图。导向性的论述是量身定制的，以适应科学家传播科学的方式，以及我们所说的“纳米科学的制造”。这种设计对科学家沟通技巧的影响在本研究中通过使用在其他地方得到验证的特定工具进行前和后话语评估来检验。MSc已经出版了两本出版物:Yonai, E. & Blonder, R.用你自己的话!在导向性的论述中培养NST专家的科学沟通技巧。(2020)。国际科学教育杂志，B辑，10(1)，51-76。 doi: 10.1080/21548455.2020.1719287 Yonai, E., & Blonder, R. (2020). Physical Review Physics Education Research. (2020). Let's get down to nano: Scientists suggest insertion of nanoscience and technology into middle school physics. Physical Review Physics Education Research, 16(1), 010110-101011021. doi:10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.010110
