科学发展迅速;教师也必须如此

科学技术正以惊人的速度发展。因此，对教师来说，跟上当前的创新并有效地将这些知识融入课堂是至关重要的。考虑到这一点，该研究所在爱德蒙·德·罗斯柴尔德基金会的支持下，于2008年启动了罗斯柴尔德-魏茨曼科学教学卓越计划，采用“教教师”的方法来提高以色列的科学教育质量。最近，该项目得到了加拿大莫里斯和罗莎琳德·古德曼家庭基金会的大笔支持。

十年后，该项目已成为推动以色列科学和数学教师学术和专业发展的典范，培养了新一代教师，使他们在自己的学校和社区担任“科学大使”。

该项目由科学教学部发起，作为其使命的一部分，为教师提供工具，以跟上科学的新趋势，并提高以色列的科学教育水平。该项目由凝聚态物理系的Shimon Levit教授和科学教学系的Bat-Sheva Eylon教授共同领导。自项目启动以来，来自该研究所五个学院的科学家一直参与开发和教授课程，并指导教学和课程设置。

Eylon教授说:“我们这个项目的直接目标是通过为科学教师提供独特的机会来扩大他们的知识，增强他们的动力。”他们在尽可能最好的指导下这样做——直接来自魏茨曼研究所的科学家。我们不能有一个更好的教师骨干来教老师。”

该项目有两个方向:科学教学硕士学位(非论文)的研究，以及硕士学位后的专业发展轨道。后者面向拥有科学或科学教育理学硕士或博士学位的教师，以及希望丰富教学技能和教学知识的理学硕士课程校友。

硕士课程使教师接触到魏茨曼研究所实验室的前沿研究，一般科学的当代主题，以及科学教育的创新。此外，参加者在完成学业期间和完成学业后，在开展实地执行的项目时得到研究所科学家和教育工作人员的协助。

每年招收大约30名教师，专注于四个学科之一:生物、化学、数学和物理。迄今为止，已有253名教师通过罗斯柴尔德-魏茨曼项目获得硕士学位，参与者来自以色列各地130个地区，代表不同的人口和社会群体——城市和农村，宗教和世俗，犹太人和阿拉伯人。该计划的毕业生继续在各种加强教育领导角色服务。

影响是立即感受到的。Eylon教授说:“98%的参与者毕业后继续教书，大多数人表示，他们在项目中获得的科学和教学知识使他们的教学实践发生了重大变化。”参加过该项目的老师所教的学生中，大约四分之三的人表示，他亚博英雄联盟们的老师在课堂上使用的方法有了明显的不同。

“这个项目丰富了我在许多相关领域的知识，其中包括分子生物学和生物信息学，”来自提比利亚的Tirza Gidron校友说。来自阿什凯伦的Merav Ben David补充道:“罗斯柴尔德-魏茨曼项目以一种实用而彻底的方式为我提供了一系列学科的教学工具，我现在在课堂上使用这些工具。”

罗斯柴尔德-魏茨曼计划由爱德蒙·德·罗斯柴尔德基金会和莫里斯和罗莎琳德·古德曼家庭基金会资助。

Bat-Sheva Eylon教授现任首席大法官Bora Laskin科学教学教授席。
Shimon Levit教授是Harry and Kathleen Kweller凝聚态物理学教授。