七年级等价代数表达式:三本代数入门教材的教学方法与认知要求

比较了三本初级代数教材，这些教材是为符合新的国家数学教学大纲而设计的。通过分析与代数表达式等价性主题相关的任务所提出的认知需求的两种类型和水平进行比较。类型的分析基于Friedlander和Arcavi开发的框架(出版中)，而认知需求水平的分析基于Stein等人开发的框架(2000)。研究结果显示，三本教材在任务所需认知需求的多样性和水平方面存在相当大的差异。此外，研究还发现了认知需求分析的类别之间可能存在的关系。